Četrtek, 05 Julij 2018 21:44

KOMPETENCE, KAJ JE ŽE TO?

V projektu Inovativna učna okolja, podprta z IKT - Inovativna pedagogika 1:1 se za nas zaključuje obdobje vajeništva, z jesenjo namreč začnemo zares. To pomeni, da bomo vse, kar smo v letošnjem šolskem letu bolj kot ne ovohavali, s čimer smo eksperimentirali, se hecali in na svoj način rastli, uporabili tudi pri »resnem delu«. Pionirski razred smo že izbrali, vemo, kdo so učitelji, ki bodo v njem smiselno uporabljali IKT naprave, se udeleževali usposabljanj na šoli in drugod, predstavljali primere dobrih praks, sodelovali v e-skupnostih in usposabljanju na daljavo, medsebojno hospitirali, raziskovali didaktične e-storitve ter o vsem tem letno poročali. Zdaj so na vrsti izvedbeni načrti in letne priprave, ki bodo upoštevale razvijanje ključnih kompetenc, zato je bilo delovno srečanje v torek, 3. julija, zelo dobrodošlo. Še posebej, ker nas je znova obiskala »gurujka« Maja Vičič Krabonja in nas na dostopen in zanjo značilen dinamičen način popeljala v svet osveževanja vsebine in pomena kompetenc. Seveda ni šlo brez uporabe IKT in Maja nam je s tem nevsiljivo popestrila torkovo dopoldne, »ko moraš sedeti na izobraževanju«. Občasno smo se igrali s kahootom ter padletom in tako še občutili nismo, da resno odgovarjamo na vprašanja. Ko se je sodelavki posrečilo zmesti celoten sistem, da je skorajda nastal Siddhartin Eboran, pa smo bili igrivo klepetavi, nič manj kot naši dijaki. In to je to J Smiselno uporabiš robotka in življenje postane majhna zabava, ki te nehote veliko nauči.Razvijanje Kompetenc je, kot navajajo nosilci projekta - eden izmed temeljnih pogojev za vseživljenjsko učenje in izboljšano zaposljivost, pogoj za to pa je udejanjanje prožnih oblik učenja, v okviru katerih so redefinirane vloge vseh deležnikov: učencev oziroma dijakov, strokovnih delavcev in ravnateljev. Na ta izziv odgovarja projekt Inovativna učna okolja, podprta z IKT. In mi, ki smo njegov del. Kako ga bomo izrabili in osmislili, bo pokazal čas, zagotovo pa se bomo vsi spopadali z izzivi za osvajanje kompetenc, ki tvorijo povezavo med ozkim znanjem in sodobno družbo 21. stoletja. Pa srečno IKT Kekec! Več na povezavi

IMG 4282

Objavljeno v Razvojne šole
Četrtek, 21 Junij 2018 19:22

JE ŠOLA ŽE ZRELA ZA POBEGE?

V mislih imam »sobe pobegov« in finska predavatelja, ki sta nam na sejmu Nove tehnologije v izobraževanju (New Technologies in Education) v Beogradu predstavila, kako izkušnje »escape rooma« prenesti v poučevanje. Učenci so pri tem igrivo aktivni, stvar je živa, iz posameznikov zvleče znanja in sposobnosti, ki jih uporabijo skorajda nezavedno, nič le v okviru enega predmeta in naučene snovi, motivirani so, saj se «igrajo«. Pa učitelji? Velja enako – če so motivirani in v sebi še vedno gojijo igrivost, bodo lahko segli po novi dimenziji in skupaj z učenci pobegnili iz okamnele šolskosti. Seveda pa priprava ni enostavno in je treba imeti kar nekaj naprednega poznavanja IKT.

Obisk sejma je bil del strokovnega popotovanja v okviru projekta Inovativna učna okolja, podprta z IKT, program pa natrpan z odkrivanji novih obzorij in številnimi podatki, kot se za nove tehnologije tudi pričakuje. Razvoj resnično poteka z neverjetno hitrostjo, to je tehnološka realnost in šole oz. izobraževalni sistemi ne morejo preživeti, če mu ne sledijo in se ga ne vključijo v svoj koncept. »No escape« za IKT, če mu ne sledimo, bomo obtičali. Seveda pa ni vse samo zlato. In prav o tem je na sejmu razmišljal impozanten govornik Richard Gerver v svojem prispevku Prihodnost pripada tistim, ki se nanjo pripravljajo. Kaj je smiselna uporaba IKT, se je spraševal, kako dobre prakse prenesti v poučevanje tako, da ne bodo toge ali celo nasilne. O tem velja dobro in ustvarjalno premisliti, saj je prav učitelj, ki jih bo uporabil, tisti, ki najbolje pozna svoj izobraževalni sistem in potencial dijakov.

S popotnico takega razmišljanja je lažje slediti tudi ostalim prispevkom in razstavljavcem na sejmu. Vse se je vrtelo okoli projektnega dela in ustvarjalnosti v razredu,  razvoja digitalnih vsebin za učenje in uporabo IKT pri pouku, algoritemskega razmišljanja in kodiranja, inkluzivnega izobraževanje in pomožne tehnologije, poklicnega izobraževanja in digitalne industrije. Osrednja tema pa je bil koncept izobraževanja STEAM, algoritmično in kritično razmišljanje v programiranju in digitalni pismenosti, ki je s svojimi poudarki smiselno zaobjela vlogo učiteljev pri pripravi učencev na življenje in delo v 21. stoletju s posebnim pomenom vloge odločevalcev.

Sredi sejemskega IKT mrgolenja in izzivov se je še kako prilegel še en pobeg, in sicer na obisk 6. gradske gimnazije, kjer sta se nam pridružila ravnatelja  Geodetske škole in Građevinarske tehničke škole. Iskreno kramljanje o zadregah in prednostih e-življenja na šolah je pokazalo, kako zelo podobne izkušnje imamo, pa vendar sestavljamo različne mozaike izobraževalnih podob.

Mozaik pa je tudi ime podjetja v madžarskem Szegedu, ki pripravlja interaktivna gradiva v različnih jezikih, tudi v slovenščini, za kar 20 držav. Na obisku pri njih smo spoznali predvsem številne 3-D animacije za interaktivne zaslone, ki pouk popestrijo, snov pa naredijo predstavljivo. K še večji uporabnosti pripomorejo številni video posnetki, fotografije in animacije z vajami, ki so dodani osnovnemu učbeniku, učitelji pa jih lahko ustvarjajo, dodajajo ali kombinirajo tudi sami, in to na različnih taksonomskih stopnjah. Mozaikov cilj je, da pomagajo učiteljem, same pedagoške paradigme pa ne spreminjajo. In kar je najboljše, nekaj takih gradiv in knjig imamo tudi že v slovenščini: https://www.mozaweb.com/sl/Search/global?lexikontypeid=VIDEO&search=kemija).

Pobeg v mozaike izzivov in realnosti izobraževanja 21. stoletja je bil poln novih obzorij, a je hkrati znova podprl dejstvo, da je razvoj nujno nadaljevanje sodobnosti, zdrava pamet pa še vedno tista, ki nas uravnoteži ter da moči za naslednja dejanja.

Zapisali Andreja S. Šuster in R. Kožlakar

  Preberite več na

Escaperoom

Objavljeno v Razvojne šole
Ponedeljek, 05 Marec 2018 21:45

Je komunikacija z IKT lažja?

JE Z IKT KOMUNIKACIJA RES LAŽJA?

»Medtem ko 70 % učiteljev v EU priznava pomen usposabljanja na področju digitalno podprtih načinov učenja in poučevanja, pa samo 20–25 % učencev poučujejo učitelji, ki zaupajo v svoje digitalne spretnosti in podpirajo uporabo digitalne tehnologije. Večina učiteljev uporablja IKT zlasti pri pripravah na učne ure, ne pa tudi pri delu z učenci med urami. Od 50 do 80 % učencev v EU nikoli ne uporablja digitalnih učbenikov, računalniških programov za vaje, oddaj/poddaj, simulacij ali didaktičnih iger. V EU ni na voljo dovolj kakovostnih učnih vsebin in aplikacij na nekaterih področjih in v veliko jezikih kot tudi ne povezanih naprav za vse učence in učitelje.«   Tako pravi navedek iz dokumenta Strateške usmeritve nadaljnjega uvajanja IKT v slovenske VIZ do leta 2010. Kdo vse se ob tem lahko zamisli? Učenci in dijaki, ki v šoli nimajo dovolj IKT priložnosti? Učitelji, ki prav tako nimajo priložnosti? Ali jo nemara imajo, pa je ne znajo ali ne želijo uporabljati? Ali je vsega preveč, gre prehitro in ne moremo več slediti? Ali nas ne zanima dovolj, se nam ne da več in raje vzdihujemo po zlatih starih časih, ko se je mularija preganjala po travnikih in ni petek in svetek tičala na telefonih in tablicah? Hm, vse to je res in vsak ima svoj prav, pa vendar razvoja ne moremo zanikati, niti ustaviti. In če se ne želimo voziti naokoli s konjsko vprego in uriti golobe pismonoše, da nam prenašajo sporočila, pač moramo sprejeti novosti tudi na drugih področjih. Nam drago ali ne, življenje se odvija tudi tam, kamor nas nič ne mika vtikati svojega nosu. In to življenje živijo tisti, ki jih mi učimo …                                                                              Da se lahko svojim dijakom čim bolj približamo, jim ponudimo znanja oz. osvajanje le-teh na način, ki jih bo motiviral, jim dal čutiti, da obvladamo stvarnost, ki jim je blizu, ne pomaga drugega, kot da se z njo spopademo, se je učimo v najboljši možni meri in jo slej ko prej toliko osvojimo, da dela v naš prid. Seveda je vsega ogromno in vsak dan več. Poleg tega je v svetu oblakov in e-dimenzij bataljon pasti in hakeljcev, ki nam otežujejo že tako vedno težje življenje. Zdravilo pa je isto – čim bolj spoznati tega zmaja, da bo ogenj, ki ga bruha, grel naše ognjišče!                                                                         Prav o pasteh, prednostih in neizmernih možnostih komunikacije z IKT smo govorili na internem izobraževanju za vse zaposlene v okviru projekta INOVATIVNA PEDAGOGIKA.  Izobraževanje je potekalo 28. februarja na GSŠRM Kamnik, duhovito in vseskozi komunikativno ga je vodil gospod Simon Dražič. Udeleženci smo napeto poslušali, malo vzdihovali, mestoma zastokali, včasih klonili pod težo neizmernega volumna IKT sveta, a zagotovo smo premaknili nekaj v svojih glavah. 20180228 140523Tako smo od osnov komunikacije z IKT prešli na spletni bonton z vsemi slengovskimi kraticami in emotikoni, tnx, ker berete to poročilo danes, ju3 bo morda že zastarano J, nadaljevali z načini komuniciranja z IKT, pri sinhronih e-orodjih smo že bolj strigli z ušesi, za klepetalnice se nam je zdelo, da jih poznamo, a smo ugotovili prav nasprotno, pomoč na daljavo nas je za hip navdušila, potem zaskrbela, pravo olajšanje so predstavljala orodja za skupno urejanje vsebin,  samo lotiti se jih še moramo J, z e-pošto smo na ti, dokler ne pride do prvega zapleta in ne-odziva, nevarnosti in pasti pa so nas tako zelo prizadele, da smo o vsem skupaj začeli resno razmišljati.

OMG, koliko vsega smo izvedeli! Pa še zabavali smo se, LOL.

Zapisala A. S. Šuster

Več lahko prebrete na: Inovativna učna okolja

Objavljeno v Razvojne šole
Ponedeljek, 05 Februar 2018 19:51

Prvo skupno usposabljanje

Mb 20 1 2018

Ekipa razvojnega tima projekta iz Gimnazije in srednje šole Rudolfa Maistra Kamnik, se je sončno soboto odpravila iskat nova znanja. Več v članku A. S. Šuster,  na povezavi:http://www.gssrm.si/wordpress/?p=12323

 

Objavljeno v Razvojne šole
Torek, 21 November 2017 19:48

Veseli december že oktobra

Na naši šoli se je veseli december dogajal že v začetku oktobra. V okviru projekta Inovativna učna okolja, podprta z IKT – Inovativna pedagogika 1 : 1, smo namreč dobili sredstva za nakup mobilnih naprav – tablic. Po dobrem premisleku in s pomočjo tehničnih priporočil s strani projekta smo kupili 18 tablic, ki delujejo v okolju Android. Delo v razredu bo odslej še bolj raznoliko in zanimivo, za pridobivanje znanj in prenašanje primerov dobre prakse pa bomo poskrbeli na usposabljanjih znotraj šole in v okviru projekta. TABLICE 2Preberi več...

Objavljeno v Razvojne šole
Petek, 13 Oktober 2017 10:31

Usposabljanje Moodle 2. del

rdecilogoNa Gimnaziji in srednji šoli Rudolfa Maistra v Kamniku smo 10. oktobra 2017 izvedli delavnico za uporabo Moodla. Udeležili so se ga vsi učitelji vključleni v projekt. Obdelali smo načine objave dejavnosti in spremljanje dejanske aktivnosti dijaka ter objavo povezav do Google Drive dokumentov. Do naslednjega srečanja bomo vse novosti preizkusili in jih potem nadgradili.

Objavljeno v Razvojne šole