Razvojne šole

Razvojne šole (50)

Ob sklepu šolskega leta, ko so dijaki prevzeli spričevala za tekoče šolsko leto, smo se učitelji že ozirali naprej v šolsko leto 2018/19.

Na rednem mesečnem srečanju samo načrtovali delo v inovativnem oddelku - spregovorili smo o temeljnih kompetencah 21. stoletja, o shemi digitalnih kompetenc in v naše načrtovanje vključili tudi kompetenco podjetnosti, ki jo bomo razvijali v prihodnjih letih v vseh oddelkih naše gimnazije, tudi v inovativnem.

Učiteljem smo predstavili tudi vsebinske utrinke strokovne ekskurzije ravnateljev in koordinatorjev v Szeged in Beograd, kjer smo se udeležili Sejma Nove tehnologije v izobraževanju, ki ga je organiziral British Council.

Vsak učitelj bo do septembra pripravil pisno letno pripravo, v katero bo za svoj predmet vključil elemente ključnih in digitalnih kompetenc ter kompetence podjetnosti, septembra pa bomo na učiteljskih zborih posameznih razredov naredili mrežni plan, kjer bo usklajena uporaba načinov in tehnik dela ter posameznih orodij, ki jih bodo dijaki in učitelji uporabljali pri pouku.

 XT2F5533   XT2F6031

AAA 6472 1

Na naši šoli smo v torek, 19. junija 2018, gostili profesorja s Pedagoške fakultete Univerze v Mariboru dr. Mihaelo Brumen in dr. Tomaža Bratino. Udeležila sta se inovativnih učnih ur v 3. razredu, kjer so učenci spoznavali regrat s pomočjo aplikacij Padlet, Kahoot, Nearpod in QR kod, ter v 8. razredu, kjer so učenci spoznavali pasti neodgovornega obnašanja v svetovnem spletu in pomen zasebnosti pri uporabi mobilnih naprav. Učenci so pri tem uporabili aplikacije Mentimeter, Padlet, Nearpod, Actively Learn in QR kode. Oba gosta sta bila nad inovativnimi in interaktivnimi pristopi navdušena, saj pri svojem delu spoznavata, da taki pristopi v slovenskih osnovnih šolah še niso v celoti uveljavljeni in predstavljajo dobrodošlo osvežitev in novost ter spodbujajo učence k soočanju z jutrišnjimi izzivi že danes. Od njiju smo se poslovili z zavezo, da bomo v prihodnosti še sodelovali. 

Četrtek, 21 Junij 2018 19:22

JE ŠOLA ŽE ZRELA ZA POBEGE?

Napisal

V mislih imam »sobe pobegov« in finska predavatelja, ki sta nam na sejmu Nove tehnologije v izobraževanju (New Technologies in Education) v Beogradu predstavila, kako izkušnje »escape rooma« prenesti v poučevanje. Učenci so pri tem igrivo aktivni, stvar je živa, iz posameznikov zvleče znanja in sposobnosti, ki jih uporabijo skorajda nezavedno, nič le v okviru enega predmeta in naučene snovi, motivirani so, saj se «igrajo«. Pa učitelji? Velja enako – če so motivirani in v sebi še vedno gojijo igrivost, bodo lahko segli po novi dimenziji in skupaj z učenci pobegnili iz okamnele šolskosti. Seveda pa priprava ni enostavno in je treba imeti kar nekaj naprednega poznavanja IKT.

Obisk sejma je bil del strokovnega popotovanja v okviru projekta Inovativna učna okolja, podprta z IKT, program pa natrpan z odkrivanji novih obzorij in številnimi podatki, kot se za nove tehnologije tudi pričakuje. Razvoj resnično poteka z neverjetno hitrostjo, to je tehnološka realnost in šole oz. izobraževalni sistemi ne morejo preživeti, če mu ne sledijo in se ga ne vključijo v svoj koncept. »No escape« za IKT, če mu ne sledimo, bomo obtičali. Seveda pa ni vse samo zlato. In prav o tem je na sejmu razmišljal impozanten govornik Richard Gerver v svojem prispevku Prihodnost pripada tistim, ki se nanjo pripravljajo. Kaj je smiselna uporaba IKT, se je spraševal, kako dobre prakse prenesti v poučevanje tako, da ne bodo toge ali celo nasilne. O tem velja dobro in ustvarjalno premisliti, saj je prav učitelj, ki jih bo uporabil, tisti, ki najbolje pozna svoj izobraževalni sistem in potencial dijakov.

S popotnico takega razmišljanja je lažje slediti tudi ostalim prispevkom in razstavljavcem na sejmu. Vse se je vrtelo okoli projektnega dela in ustvarjalnosti v razredu,  razvoja digitalnih vsebin za učenje in uporabo IKT pri pouku, algoritemskega razmišljanja in kodiranja, inkluzivnega izobraževanje in pomožne tehnologije, poklicnega izobraževanja in digitalne industrije. Osrednja tema pa je bil koncept izobraževanja STEAM, algoritmično in kritično razmišljanje v programiranju in digitalni pismenosti, ki je s svojimi poudarki smiselno zaobjela vlogo učiteljev pri pripravi učencev na življenje in delo v 21. stoletju s posebnim pomenom vloge odločevalcev.

Sredi sejemskega IKT mrgolenja in izzivov se je še kako prilegel še en pobeg, in sicer na obisk 6. gradske gimnazije, kjer sta se nam pridružila ravnatelja  Geodetske škole in Građevinarske tehničke škole. Iskreno kramljanje o zadregah in prednostih e-življenja na šolah je pokazalo, kako zelo podobne izkušnje imamo, pa vendar sestavljamo različne mozaike izobraževalnih podob.

Mozaik pa je tudi ime podjetja v madžarskem Szegedu, ki pripravlja interaktivna gradiva v različnih jezikih, tudi v slovenščini, za kar 20 držav. Na obisku pri njih smo spoznali predvsem številne 3-D animacije za interaktivne zaslone, ki pouk popestrijo, snov pa naredijo predstavljivo. K še večji uporabnosti pripomorejo številni video posnetki, fotografije in animacije z vajami, ki so dodani osnovnemu učbeniku, učitelji pa jih lahko ustvarjajo, dodajajo ali kombinirajo tudi sami, in to na različnih taksonomskih stopnjah. Mozaikov cilj je, da pomagajo učiteljem, same pedagoške paradigme pa ne spreminjajo. In kar je najboljše, nekaj takih gradiv in knjig imamo tudi že v slovenščini: https://www.mozaweb.com/sl/Search/global?lexikontypeid=VIDEO&search=kemija).

Pobeg v mozaike izzivov in realnosti izobraževanja 21. stoletja je bil poln novih obzorij, a je hkrati znova podprl dejstvo, da je razvoj nujno nadaljevanje sodobnosti, zdrava pamet pa še vedno tista, ki nas uravnoteži ter da moči za naslednja dejanja.

Zapisali Andreja S. Šuster in R. Kožlakar

  Preberite več na

Escaperoom

Ponedeljek, 09 Oktober 2017 13:00

Natezne napetosti - vaje s pomočjo Padleta

Napisal

9. oktobra je Mirko izvedel uro modula MEL (Mehatronski elementi) z naslovom "Natezne napetosti - vaje" s pomočjo Padleta. Dijaki so po skupinah reševali naloge, rešitve slikali s telefoni in jih objavili na zidu Padleta.

19. septembra je Nina izvedla uro zgodovine z naslovom "Prazgodovinska najdišča na Slovenskem" s pomočjo Padleta.

Formativno spremljanje pouka se vedno bolj uveljavlja tudi v Sloveniji. Preko različnih projektov učitelji spoznavamo načine, kako te nove pristope vpeljati v pouk. Na našem šolskem centru smo v projekt formativnega spremljanja vključeni vsi učitelji in tako je vsak pripravil uro, pri kateri je uporabil elemente formativnega spremljanja. V tej uri je bil predstavljen primer poskusa uporabe vseh korakov formativnega spremljanja s pomočjo več IKT orodij v eni šolski uri. Uporabila sva Microsoft Sway, Kahoot!, Padlet, GoConqr, Microsoft Forms in Quizizz. Rezultat je bila zelo dinamična in zanimiva ura, tako da bova podobne ure v prihodnosti še izvajala.

Nina & Uroš

Vabilo kolegice Mete!

Spoštovani kolegi, če ima kdo čas, vas vabim na hospitacijo v 1. Ma v sredo, 20. 9. 2017 2. šolsko uro v učilnico 317. Jemali bomo Present Simple in Continuous. Uporabila bom tudi aplikacijo Kahoot in formativno spremljanje znanja.

14. 9. 2018 je bil drugi delovni sestanek šolskega razvojnega tima projekta "Inovativna pedagogika 1:1".

Meta nam je predstavila Kahoot! Bili smo še bolj navdušeni kot dijaki :).

7. 9. 2018 je bil prvi delovni sestanek šolskega razvojnega tima projekta "Inovativna pedagogika 1:1", kjer smo izvedeli osnovne informacije o projektu. Sašo nam je predstavil osnove Officea 365.

Ponedeljek, 04 Junij 2018 08:46

Izbrali smo inovativni oddelek

Napisal

Projekt Inovativna učna okolja podrpta z IKT je v polnem zamahu. Učitelji smo v tem šolskem letu nabirali nova znanja in izkušnje, kako v pouk vključevati inovativno pedagogiko 1:1, pri kateri IKT smisleno uporabljamo v različnih učnih situacijah, ki pri učencih vzpodbujajo razvoj temeljnih kompetenec 21. stoletja.
Na OŠ Belokranjskega odreda Semič bomo v šolskem letu 2018/19 z izvajanjem  projekta začeli v inovativnem oddelku, za katerega smo izbrali letošnji 6. b razred. Izbrali smo oddelek, v katerem so učenci spretni pri rokovanju z IKT, aktivno sodelujejo pri različnih oblikah pouka, so samoiniciativni, ustvarjali in odgovorni ter zadane naloge kvalitetno opravijo. Starše učencev tega oddelka smo v torek, 29. maja 2018, povabili na šolo, kjer smo jim predstavili projekt in njegove cilje. Ogledali so si tudi predstavitve primerov rabe IKT pri pouku: reševanje interaktivnih vaj z videoposnetki pri pouku tujega jezika, ustvarjanje dinamičnih geometrijskih konstrukcij, virtualni kemijski laboratorij, uporabo simulacij in e-učbenika pri pouku fizike, kemije in naravoslovja, uporabo aplikacije Photomath na pametnem telefonu, 3D programiranje in tiskanje na 3D tiskalniku, QR kode, StoryBoard That za ustvarjanje stripov pri zgodovini ter Edpuzzle za oblikovanje posnetka z vprašanji pri slovenščini.
Starši so bili nad izborom pozitivno presenečeni in zadovoljni s predstavitvijo, obenem pa se zavedajo, da predstavlja sodelovanje v projektu velik izziv in odgovornost.

     iuo 1 Slika2 Slika3